TEORI, KONSEP, VARIABEL, PROPOSISI, DAN HUBUNGAN ANTAR VARIABEL - Magister Ilmu Administrasi Publik Universitas Medan Area | Prodi Magister Ilmu Administrasi Publik Terbaik di Sumut

ARAH PENELITIAN

1. Menggambarkan/menjelaskan keadaan

2. Memecahkan masalah

3. Menemukan/mengembangkan model/pola/cara kerja

4. Membuat keputusan/kebijakan

5. Mengembangkan/menguji konsep/teori

6. Memperbaiki:

keadaan, peristiwa, situasi, kegiatan pendidikan

KARAKTERISTIK PROSES PENELITIAN PENDIDIKAN

•Sistematis; langkah-langkahnya runtut

•Logis; keterkaitan yang masuk nalar

•Empiris; didasarkan fakta-fakta empirik

•Bersfat reduktif; tidak semua aspek diteliti

•Bersifat replikabel (dapat diulang oleh peneliti lain dengan hasil yang sama),dan transmitabel (hasilnya dapat dialihkan untuk kepentingan yang lebih besar)

SIFAT (CIRI) KHAS PENELITIAN

•Berkisar di seputar masalah yang ingin dipecahkan

•Mengandung unsur-unsur originalitas

•Didasarkan atas pandangan ingin tahu

•Dilakukan secara terbuka

•Berdasarkan asumsi, bahwa suatu fenomena mempunyai hukum dan pengaturan (order)

•Untuk menemukan generalisasi atau dalil

•Harus menggunakan pengukuran yang akurat

TEORI, KONSEP, VARIABEL, PROPOSISI, DAN HUBUNGAN ANTAR VARIABEL

•Teori = Suatu himpunan konstruk (konsep), definisi dan proposisi yang memberikan suatu pandangan yang sistematis mengenai gejala dengan memerinci hubungan-hubungan antara variabel-variabel, dengan tujuan menjelaskan dan meramal fenomena/gejala. (Kerlinger).

Adanya suatu himpunan proposisi-proposisi

•Proposisi adalah saling hubungan antara konstruk-konstrak/konsep-konsep yang dideftnisikan.

•Dengan adanya saling hubungan konstruk/konsep yang didefinisikan itu tampak pandangan yang sistematik mengenai gejala yang digambarkan oleh variabel-variabel.

Tujuan Teori

•Menjelaskan gejala, dengan memerinci hubungan antara satu variabel dengan variabel lainnya, dan

•bagaimana bentuk hubungan itu, sehingga bisa membuat ramalan

•dari variabel tertentu ke variabel lainnya.

PENGERTIAN KONSEP

•Konsep = ‘mental image’ atau makna-makna tertentu menururt persepsi seseorang (peneliti), suatu pengertian atau definisi yang menggambarkan secara abstrak suatu fenomena sosial atau alami.

•Konsep bisa berupa konstruk (tak teramati), misalnya motif berprestasi, keadilan. Bisa pula teramati, seperti konsep tentang meja, pohon.

Variabel = suatu konsep yang memiliki variasi nilai.

•Badan manusia bukan varibel, mengapa? Tinggi badan manusia adalah variabel, mengapa?

•Dua bentuk variabel dalam penelitian,

(1) Variabel kategorikal (categorical variables), yang memiliki dua golongan: (a) dikotomi, misalnya jenis kelamin, (b) politomi, misalnya jenis pekerjaan.

(2) Variabel bersambungan (continuous variables), yang memiliki rangkaian nilai yang mempunyai rentang tertentu, misalnya usia, pendapatan.

Ditinjau dari kuantifikasinya, variabel diklasifikasikan atas:

1.Variabel Nominal; didasarkan atas proses penggolongan, bersifat diskrit, mutually exclu-
sive. Misalnya: Jenis kelamin, jenis mata
pencaharian, agama.

2.Variabel Ordinal; berdasarkan jenjang dalam atribut tertentu. Misalnya: Rangking kelulusan,
kejuaraan.

3.Variabel Interval; terdapat satuan (unit) prngukuran yang sama. Misalnya: Prestasi belajar, penghasilan

4.Variabel Ratio; mempunyai nol mutlak.

PENGERTIAN PROPOSISI

•Proposisi = pernyataan tentang satu konsep , satu variabel atau lebih.

•Proposisi yang membahas satu variabel disebut univariat, yang membahas dua variabel disebut bivariat, yang membahas lebih dari dua variabel disebut multivariat